28.10.2024 прошли открытые учебные занятия преподавателя Файед Л.Л. по русскому языку для учащихся 724-ОП, 824-ТТ на тему «Имя существительное-хлеб языка».
При проектировании занятия сделан акцент на использование элементов активной оценки и перевёрнутого обучения при реализации STEAM-подхода, предложен ряд практических заданий и ситуаций, которые позволяют создать условия для развития учебно-познавательных, ценностно-смысловых, общекультурных компетенций, исследовательских и информационных компетенций, читательской грамотности.
С целью реализации идеи создания здоровьесберегающей среды были предусмотрены физкультминутка для снятия физического напряжения, пауза релаксации для глаз, продуманы средства создания благоприятной эмоциональной атмосферы.
Также обеспечена организация интеллектуального пространства на основе чередования разных видов деятельности и способов организации познавательной деятельности учащихся за счёт проведения исследования на тему «Имя существительное – хлеб языка».
Создание «дома»-проекта включило всех учащихся в деятельность в группах:
1 группа стала учёными, т.к. работала с теорией по теме (S) (наука): создавала фундамент с помощью ответов на вопросы:
КТО? ЧТО?
КАКИЕ?
КАКОВА?
ЗАЧЕМ?
Несомненно, (T)(технология) (группа 2) была генератором идей и построила алгоритм анализа существительного как части речи; сделала морфологический разбор предложенных существительных.
А программистами стали все, готовясь к занятию дома по ЕИОР.
3 группа (Art)(искусство) работала в творческой лаборатории поэтов, заполняя текст стихотворения «Зимнее утро», пропущенными существительными, доказывая их значимость в описании.
4 группа (М) Mathematics (математика) исследовала текст «Зимнее утро», выясняя, какое количество различных частей речи в тексте. Именно существительные ярко представили картину зимнего дня.
Представители групп, защищая свое исследование, к концу занятия создали макет «дома» на тему «Имя существительное-хлеб языка», подтвердив значимость слов Л. Успенского. Все учащиеся успешно выполнили тест по теме, показав результативность проделанного исследования.
